Spontaniczne błądzenie myślami korzystnie wpływa na procesy poznawcze, które wykorzystują ukryte uczenie się. Do takich wniosków doszła grupa badaczy Uniwersytetu Eötvösa Loránda w Budapeszcie pod kierunkiem dr. Pétera Simora, która opublikowała wyniki swoich badań w majowym numerze czasopisma „Journal of Neuroscience”.